As novas tecnologias da informação e comunicação (tic) começaram a fazer parte da dinâmica escolar nos diferentes níveis com a proposta de oferecer um recurso especial, principalmente para os cursos a distância, muitos educadores tiveram que fazer uma revisão nas suas formas de ensinar. algumas manifestações surgiram por parte de governos e entidades com o propósito de criar cursos que permitissem preparar os profissionais da educação e os estudantes para interagirem com as mídias e com as tic, adaptando o computador à dinâmica da sala de aula na tentativa de acompanhar os avanços tecnológicos e possibilitar a adequação necessária para as metodologias. no entanto os resultados não contribuíram significativamente para uma mudança na educação.   o ensino hoje requer mudança no papel do profissional de educação que possa estimular o aluno a buscar e selecionar as fontes de informação voltadas ao ensino e à pesquisa, estudando-as e recriando-as.   o uso das tic no ambiente escolar precisa ser visto pelos professores, não como uma ameaça a sua forma de ensinar, mas como um aliado para a promoção do aprendizado, porém não esquecendo que o professor é quem determina o conteúdo e o aluno é o sujeito que manifesta o melhor caminho para poder assimilá-lo