Tradicionalmente a __________ é concebida e vivida na esc...

Benício Policarpo
há 3 anos
Português
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Tradicionalmente a __________ é concebida e vivida na escola como instrumento de classificação e seleção de alunos por mérito e a perspectiva de u

ma avaliação formativa não foi capaz de se enraizar nas práticas escolares, embora tenha sido amplamente difundida nas redes de ensino, com __________ na legislação e documentos oficiais que tratam do tema. Em consequência, lamentavelmente, a restrição da concepção de avaliação da aprendizagem à medida de __________ do aluno tende a ter acolhimento no contexto escolar, abrigando, inclusive, a ideia de repetência como uma medida apropriada a um sistema __________ que se pretenda de qualidade, admitindo-se a seletividade e a exclusão como inerentes à dinâmica escolar e social.

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