Resposta:



Fonte: "Sítio: Aprendendo e ensinando. Atividades de folclore: trava-língua". Disponível em:

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Acesso em: 06 de jul. 2013.

Apresente à turma a seguinte imagem: (Disponibilize uma cópia para cada aluno ou coloque-a em um projetor de imagem).

No mesmo instante entregue uma cópia do trava-língua, para todos os alunos e faça a leitura em voz alta.

Exemplo:  Três pratos de trigo para três tigres tristes.

                                                                                         (Domínio popular)

Em seguida, peça para os alunos tentarem ler devagar e depois para acelerarem a leitura. Os alunos irão perceber a dificuldade de oralizar rapidamente um trava-língua. A partir desse momento dialogue com a turma sobre o trava-língua e a imagem apresentada:

Alguém sabe o que é um trava-língua?

Qual a sensação de dizer um trava-língua?

Existe alguma palavra que se repete?

Qual a letra mais presente no trava-língua?

A repetição ajuda ou complica a fala?

Se lermos devagar a dificuldades será a mesma?

O que significa travar a língua?

Qual a relação entre a imagem e o trava-língua?

O que mais chama a atenção nessa imagem?

O nó na língua nos faz pensar em quê?