A leitura é, antes de tudo, um exercício de compreensão. A compreensão em leitura inicia-se quando é
estabelecida a intenção do leitor. Qual o objetivo do aluno ao ler um texto? O que ele busca? Quais são as informações que ele precisa retirar daquele texto? Por que ler? Por lazer, para se informar, para comunicar? É importante direcionar o aluno ou o grupo para o objetivo que se quer alcançar com determinada leitura e de que maneira se pode alcançá-lo. É através de um projeto de leitura que podemos colocar esses objetivos em prática.Imagine que você é psicopedagogo e foi indicado para atender a uma turma de Educação de Jovens e Adultos. O grupo apresenta dificuldades na compreensão da leitura, o que faz com que atividades que a envolvem sejam desinteressantes. A professora da turma experimentou aplicar algumas atividades diferenciadas, mas não obteve sucesso, então a escola recorreu à sua ajuda.
O seu desafio é elaborar um projeto de leitura para ser aplicado como um intervenção psicopedagógica a este grupo. Não se esqueça de estabelecer os objetivos do projeto e escolher os métodos mais adequados ao perfil da turma. Seja criativo!
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KimberllyKethley
resposta:PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Para esta atividade, o pedagogo poderá, primeiramente, conversar com os alunos para identificar seus interesses. A partir deles, deverá construir o projeto, identificando os objetivos, que podem ser a leitura como forma de lazer, a vontade de conhecer determinado assunto ou a obra de algum autor, entre outros.
As técnicas utilizadas podem incluir:
- Incentivar os alunos, antes mesmo de lerem o texto, a lançarem hipóteses sobre o seu conteúdo.
- Fazer uma apresentação global do texto, apresentando ilustrações, o título, os subtítulos (se houver) e outras informações.
- Incentivá-los à evocação, ou seja, "fazer passar" o conteúdo apresentado no texto para uma imagem mental.
- Pode-se utilizar também a evocação auditiva, que é uma "voz" interior que o aluno ouve quando lê silenciosamente.
Explicação: