A perspectiva sociocultural de Vigotsky, arma que o desenvolvimento cognitivo depende da interação social,
assim como do desenvolvimento da linguagem. Ele, propõe o conceito de ZDP, uma zona de desenvolvimento próximal, na qual em um contexto educacional, as crianças em situações desafiadoras podem aprender a desenvolver suas próprias habilidades de pensamento por intermédio da orientação e do suporte do professor ou pares. Aqui o que Vigotsky nos sugere é que: A) Os alunos tenham a oportunidade de aprender cooperativamente e sejam estimulados a usar a linguagem para organizar seu pensamento.B) Os alunos tenham a oportunidade de aprender cooperativamente e sejam estimulados a usar a linguagem e o pensamento para organizar sua linguagem.
C) Os alunos tenham a oportunidade de aprender de forma individualizada e sejam estimulados a usar a linguagem para organizar seu comportamento.
D) Os alunos tenham a oportunidade de brincar e aprender com outros de sua idade e mesmo nível intelectual.
E) Os alunos tenham oportunidade de criar suas próprias questões, sem interferência de outros.
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