Com relação aos dados da educação especial, o Censo Escolar registrou uma evolução nas matrículas,
de 337.326, em 1998, para 700.624, em 2006, expressando um crescimento de 107%. No que se refere ao ingresso em classes comuns do ensino regular, verifica-se um crescimento de 640%, passando de 43.923 alunos, em 1998, para 325.316, em 2006. Fonte: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008. A partir do texto acima, escreva V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmações abaixo.( ) A matrícula dos alunos na escola especial teve um crescimento bem maior no decorrer dos últimos anos, sendo importante que os pais tenham receio em fazer matrícula dos filhos com Necessidades Educacionais Especiais na rede regular de ensino.
( ) É possível observar que as matrículas dos alunos com deficiências na escola regular foi bem menor, o que justifica a cautela dos profissionais em assumir a escola inclusiva.
( ) Existe um avanço significativo na matrícula dos alunos com deficiências na rede regular de ensino, o que indica uma boa resposta ao processo de inclusão escolar.
( ) As matrículas dos alunos que apresentam alguma deficiência na rede regular de ensino não conseguem expressar o significado do desafio que é a inclusão
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