a) O  tipo   de   aprendizagem   mais   evidente   n a   situação   1   é   o   tipo  não   associativa. Dentro da  aprendizagem  não  associativa está  a  aprendizagem  por  habituação, que  é um  dos  tipos  mais simples  de  aprendizagem;  consiste  na  adaptação  (ou  habituação)de   um   estímulo.   Ou   seja, ocorre   quando   um   organismo   se   acostuma   com   um estímulo de tal forma que, com o passar do tempo e a experiência, ele não surte mais o mesmo efeito. Na  situação d escrita, Paula  vai  se  habituando  ao  som  do  avião  que,  com  o  passar  do tempo e com o costume, passa a não gerar o mesmo incômodo.  OBS.: note   que,  mesmo  havendo  interação  com  outra   pessoa,  essa   interação  não  foi decisiva   para   o   processo   de   aprendizagem.   Ele   poderia   ter   ocorrido  sem   a   conversa com seu vizinho, apenas à medida que Paula experiências se a vivência.

b) Na  situação   2,   o   tipo   de   aprendizagem   dominante   é  por   observação. Nessa aprendizagem, uma  pessoa   serve   de   modelo   de   comportamento   para   outra,   que   a imita. Na  situação   descrita,   Marina   serviu  como   modelo   para   que   Juliana   aprendesse   o comportamento de se maquiar.  OBS.: mesmo  que Juliana não tentasse se  maquiar (não  emitisse o  comportamento),de   acordo   c om   a   abordagem   cognitiva   da   aprendizagem,   ela   poderia   estar aprendendo.  Isso  ocorreria  desde  que  as  informações  fossem  armazenadas  em  nível mental  e,  quando   Juliana  quisesse  ou  tivesse  oportunidade,  poderiam  ser   expressas como um novo comportamento.  

c) Na   situação   3,   o   tipo   de   aprendizagem   dominante   é   a  associativa. Nesse   tipo   de aprendizagem, o   aprendiz   estabelece   relação   entre  estímulo, resposta   e consequência. No caso  de   Julho,  ele   aprendeu  a  relação   entre  estudar  a   partir  da  confecção  de  um resumo   (resposta   comportamental)   e   tirar   um   boa   nota   nas   provas   (consequência).Dessa   forma,   Julho   conseguiu   desenvolver   uma   estratégia   de   estudos   que   tem demonstrado ser válida para o seu objetivo.