Mello (2005) sinaliza que existem, entre as concepções de educação infantil que sustentam as práticas educativas de criançasbrasileiras, entre 3 e 6 anos, concepções, muitas vezes, sustentadas pela concepção dos pais, mas também pela formação dos próprios professores, que enfatizam a antecipação da escolarização precoce que acaba por ocupar o tempo da criança e o lugar do brincar.

Explicação: