d.  II e IV, apenas.

I- Falsa. Uma vez que a escola precisa se pautar em uma avaliação qualitativa e não na quantitativa. Precisa entender as particularidades dos alunos e como estão os níveis da turma. Os números são importantes, mas não fundamentais.

II- Verdadeira. As síndromes e os transtornos, bem como as deficiência não têm uma relação única e inequívoca com o comportamento escolar, porém com outras questões.

III- Falsa. Deve-se orientar os pais a buscarem ajuda de profissionais da saúde para atender os casos.

IV- Verdadeira. Com as novas pesquisas e com o avanço da tecnologia ficou melhor para identificar esses transtornos.

Abraços!