Tal pulsão tem como característica não ser um nos instintos fundamentais, mas estar imbricada na pulsão
sexual e estar relacionada às pesquisas sobre a sexualidade. a partir desta conceituação, é possível perceber uma tentativa de freud para contribuir com as questões relativas ao campo educacional, visto que ao longo do texto ele relaciona alguns problemas encontrados no campo educativo como sendo causados pela exclusão da sexualidade como parte do desenvolvimento da criança. a pulsão de saber teria como destino de atividade a sublimação, como uma tentativa de domínio sobre os impulsos sexuais e a escopofilia como fonte de energia. além da pulsão de saber, outro componente que chama a atenção do autor, para aspectos relacionados à educação, é o papel desempenhado pelo período de latência. após os anos de intensa investigação, a criança entra no período de latência que tem como função construir forças psíquicas que sirvam como limitadoras da tentativa de livre curso da pulsão sexual. os efeitos deste período são comprovados na amnésia dos adultos em relação à fase da infância, na qual ocorrem as investigações sobre a sexualidade. freud (1905/1976a) destaca que o papel da educação quando tenta limitar a ação da pulsão sexual, não seria um esforço válido, pois de uma forma espontânea a latência já teria como função restringir o fluxo da pulsão e fazer emergir o sentimento de vergonha, os ideais estéticos e morais entre outros. é possível perceber que no texto dos três ensaios, considerado um dos grandes alicerces da teoria psicanalítica, o papel da educação é limitado ao ensinamento de condutas sociais .” (alencar lima; maira sampaio; peixoto lima, maria celina. as contribuições de freud para o debate sobre educação e inibição intelectual. lepsi, ano 8, 2011.) considerando a teoria freudiana, marque a alternativa que indica o alvo sexual da pulsão durante a infância.
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