Question

O currículo sempre é um sistema de relações sociais e de

poder com uma história específica; isso está relacionado com a ideia de que o currículo pode ser entendido como "conhecimento dos poderosos". Sempre é também um corpo complexo de conhecimento especializado e está relacionado a saber se e em que medida um currículo representa "conhecimento poderoso" - em outras palavras, é capaz de prover os alunos de recursos para explicações e para pensar alternativas, qualquer que seja a área de conhecimento e a etapa da escolarização. A esse respeito, reflita sobre as afirmações a seguir: I- Os níveis de decisão curricular estão em constante construção e podem ocorrer a nível macro e microcurricular. II- O currículo se constitui enquanto conjunto de intencionalidades que variam conforme os interesses e significados construídos em sociedade. III- A organização curricular compreende somente questões relacionadas sobre o quê ensinar e como, não se ocupa dos processos avaliativos. IV- O desenvolvimento curricular compreende algumas fases, incluindo a justificação teórica com os pressupostos, aspectos culturais e ideológicos. É correto apenas o que se afirma em: FONTE: YOUNG, M. Teoria do currículo: o que é e por que é importante. Cadernos de Pesquisa. V. 44, n. 151, p. 190-202, jan./mar. 2014.
A) I, II e III.
B) I, III e IV.
C) II, III e IV.
D) I, II e IV.

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