Segundo Durkheim, a educação é um processo que deve ser entendido como um contributo para a manutenção

da ordem social, sendo que esta perspectiva influenciou fortemente os estudos sobre a educação até aos anos cinquenta. Em qual das épocas abaixo o interesse da sociologia da educação estendeu-se a estudos de caso acerca dos sistemas sociais nas escolas, preocupando-se com a importância da relação professor/aluno para o sucesso escolar e com o papel das escolas enquanto agentes de reprodução cultural?

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