A ideologia do desenvolvimento sustentável, que conheceu su

a expansão em meados dos anos de 1980, penetrou pouco a pouco
o movimento da educação ambiental e se impôs como uma perspectiva dominante. Para responder as recomendações do Capitulo
36 da Agenda 21, resultante da Cúpula da Terra em 1992, a UNESCO substituiu seu Programa Internacional de Educação
Ambiental por um Programa de Educação para um futuro viável (UNESCO, 1997), cujo objetivo é o de contribuir para a promoção do desenvolvimento sustentável.

A afirmação descreve a corrente:

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a. Humanista
b.Da sustentabilidade
c. Biorregionalista
d. Conservacionista/recursista
e. Resolutiva

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